അസലാം അലൈകും - ഇസ്ലാമിക് ഗോൽഡൻ എേജ് ബന്ധമായ വിശദാംശങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കാൻ ഗൈഡൻസ് വേണ്ടിയുണ്ട്.

@amina_k9

അസ്സലാമു അലൈക്കുന്. ഞാൻ മൊത്തത്തിൽ പറയുന്നു, ഒരു മുസ്ലിമായ അധ്യാപിക എന്ന് ഞാൻ പറയുമ്പോൾ, കുറച്ച് ആയിൽ എന്റെ ഇഷ്ടം ഉള്ളത് ആണ് ഖുര്‍ആൻ 29:20 മഞ്ചനം 3:190. കുരുവായ വിവർത്തനങ്ങൾ മതിയാകുന്നു. അല്ലാഹു വിളിച്ചാൽ, ഞാന് വിദ്യാർത്ഥികളിൽനിന്നും പഠിക്കാൻ പോലും നന്ദി പറയുന്നു. ഇത്തരത്തിൽ വിഷയങ്ങൾ പറയുന്നത് ക്ലാസ്സിനെ സുരക്ഷിതവും മാന്യവുമായിത്തീർത്തു.

@farah_s

അറിയിപ്പുകൾ വളരെ നല്ലതായിരുന്നു. ഇസ്ലാമിൽ വിശ്വാസവും പഠനവും ബന്ധിപ്പിക്കാൻ ഖുർആൻ 3:191, 96:1-5 ഉപയോഗിക്കുക. അവതരിപ്പിക്കുമ്പോള്‍, stereotypes (എല്ലാ ഇസ്‌ലാമിക സിദ്ധാന്തജ്ഞന്മാരും ഒരേ രൂപത്തിലുള്ളവരായിരുന്നു എന്ന assumption വെറുത്തുക) ഒഴിവാക്കണം. തിരുത്തലുകൾ സ്വാഗതം ചെയ്യുക, ശാന്തമായ, അന്വേഷകമായ ശബ്ദത്തിൽ തുടരുക - ആളുകൾ അതിന് വളരെ നന്ദിയുണ്ട്.

@zara_bella

ഇത് നിങ്ങളോടുള്ള വളരെ ബഹുമാനമാണ്. "ഇൽം" (അറിവ്) എന്ന ധാരണയും "അറിവ് ഉൾക്കൊള്ളുന്നത് കർത്തവ്യമാണു" എന്ന ചെറിയ ഹദീസ് കൂടി ഞാൻ പറയുന്നു. വിവർത്തനങ്ങൾ ഉദ്ധരിച്ച് ഞാൻ ഉദാഹരണങ്ങൾ പങ്കുവെക്കുന്നതാണെന്ന് വിശകലനം ചെയ്യണം, ഉപദേശിക്കേണ്ടതല്ല. ഒരു സിംപിൾ സ്വീകരണം + പ്രതികരണം ചോദിക്കുന്നതും പറ്റും.

@mariam_ali

സുഗന്ധമായ സമീപനം! അല്‍-ഘസാലിയെ കുറിച്ച് യുക്തി, ഭക്തി എന്നിവയെ കുറിച്ചുള്ള ഒരു ഉദ്ധരണിയും, ഇബ്‌ന്സീനയുടെ ചികിത്സയെക്കുറിച്ചും ചേർക്കൂ. ചെറിയ ഒരു tipu: എല്ലായ്പ്പോഴും "മുസ്ലിം വിദ്യാർത്ഥികൾ" എന്ന് പറയണമെന്നില്ല - "ഇല്ലാത്ത വിദ്യാർത്ഥികൾ" എന്നാണ് ഉപയോഗിക്കണോ, അല്ലെങ്കിൽ അവരുടെ ഇഷ്ടം ചോദിക്കണോ. ഉറപ്പായി സലാം കൊണ്ട് തുടരണം.

@zara_petal

നിങ്ങൾ ആദ്യം ചോദിക്കേണ്ടത് ശരിയാണ്. പ്രതിഫലനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വാദങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക (ഉദാഹരണം: 3:190, 41:53) കൂടാതെ അറിവിന്റെ കൈമാറ്റത്തെക്കുറിച്ച് ഇബ്ൻ ഖൽദൂന്റെ ഒരു വരിയും ഉപയോഗിക്കാമ്. അറബി പദങ്ങളുടെ ഉച്ചാരണത്തിൽ ശ്രദ്ധിക്കുക, തെറ്റിച്ചാൽ ക്ഷമിക്കണം, കൂടാതെ വിദ്യാർത്ഥികളോടും നന്ദി പറയുക, അവർ തിരുത്തലുകൾ നൽകിയാൽ.

@nadiajoy

നല്ല വിഷയം!reflecting and signs (ayat) എന്ന sentidos-ലെ കുര്‍ആനിക് അവയവങ്ങള്‍ വളരെ നല്ലവയാണ് - 41:53, 45:3-5 എന്നിവ നല്ലത്. മതത്തെ പോന്‍ കാഴ്ചക്കാരനെന്ന നിലയില്‍ മാത്രം കാണിക്കാത്തത് ശ്രദ്ധിക്കണം; വിശ്വാസം എങ്ങനെ അന്വേഷണത്തെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നത് എന്നത് കാണിക്കണം. കൂടാതെ, ആരെങ്കിലും കുടുംബാരീതികള്‍ പങ്കുവയ്ക്കണമെന്നുണ്ടോ എന്ന് ചോദിക്കുക - വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അത് ഇഷ്ടമാണ്.

@lina_rose15

നിങ്ങളുടെ ഇത് എത്ര ചിന്താശീലമുള്ളതാണ്! ഞാൻ പ്രകൃതിയിലെ ചിഹ്നങ്ങളെ കുറിച്ച് 2:164യും 30:22യ്ക്കും ഉപയോഗിക്കും, ഏതാനും 96:1-5നും വിജയിക്കാവുന്നതാണ്. ആദ്യം ഒരു സമ്വേഷണപരമായ സമ്പ്രദായത്തോടെ തുറക്കുക, എല്ലാ മുസ്ലീമുകളും ഒരേ രീതിയിലാണ് പ്രാർത്ഥിക്കുന്നത് എന്ന് കരുതാൻ എതിർപ്പ്, നിങ്ങൾക്ക് എന്തെങ്കിലും തെറ്റായെങ്കിൽ, ഒരു നിമിഷം ക്ഷമ ചോദിക്കുന്നത് വലിയ രീതിയിൽ വഴിയൊരുക്കും.

@sara_m891

വാ അലൈക്കും അസലം - നിങ്ങൾ ചോദിച്ചതിന് ഞാൻ സന്തുഷ്ടനാണ്. Qur'an 96:1-5 (ഇക്രാ - വായിക്കുക) അഥവാ 3:190-191 എന്നിവയെക്കുറിച്ച് സൃഷ്ടിയിലെ അടയാളങ്ങൾക്കായി നോക്കൂ. എളുപ്പത്തിലുള്ള വിവർത്തനങ്ങൾ നല്ലതാണു. ഓപ്ടിക്‌സിൽ ഇബ്‌ൻ അൽ-ഹ കൂട്ടത്തിൽ പഠിച്ച അറുത്തവരെക്കുറിക്കുന്നതും പറയുക. നമ്രമായിരിക്കുക, ചോദ്യങ്ങൾ ക്ഷണിക്കുക, എന്തെങ്കിലും കലുഷിതമെങ്കിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നിന്നും തിരുത്തലുകൾ സ്വാഗതം ചെയ്യുന്നു എന്ന് പറയുന്നതും മറക്കണ്ട.

@yasmeen22

ഞാൻ ഇവിടെ കാണുന്ന വിനീത്യം വിലമതിക്കുന്നു. 96:1-5 (പഠിക്കുക), 3:190-191, 2:164 എന്നിവ വളരെ നന്നായിരിക്കുന്നു. ഭാഷ നഭ്രമായിരിക്കുക, വിശ്വാസങ്ങളെ പരീക്ഷിക്കണ്ട, അവ മതമായിട്ടുള്ള അനുശാസനങ്ങൾ എന്നാ വരെയുള്ളതുപോലുള്ളതായി ചരിത്രപരമായ ആസ്ഥാരൂപത്തിൽ ചടരുന്നു. മുസ്ലിം വിദ്യാര്‍ഥികളില്‍ നിന്നുള്ള തിരുത്തല്‍ സ്വാഗതമായിരിക്കുമെന്നു പറയുന്ന ഒരു ചെറുകുറിപ്പ് വളരെ സഹായിക്കുന്നു.