Нааразылык айымдары: Сыни ой жүгүртүү кайсыл багытта баратат

Студенттердин нааразылык аракеттери 2026,жылдын октябрь айынын ортосунда аягына чейин Индонезиянын бир катар шаарларында, мисалы, Джакарта, Джокьякарта, Бандуң, Семаранг, Сурабая, Макассар жана Понтианак шаарларында биргелешип жүргүзүлгөн. Бул аракет толкуну ар кандай элементтер, анын ичинде BEM SI, BEM UI жана Элдик эгемендүүлүктү сактоо комитетинин альянсы (Садар) тарабынан демилгеленген, алар акыркы эки жыл ичинде мамлекеттин жөнгө салышын жана түтүн басаңдатуу кырсыгын кароону сындашкан. Окшош көрүнүш Европада, Франциядан Италияга чейин кезигет, мында жаш муун өсүм баасынын көтөрүлүшүн, билим берүүнүн кымбат баасын, төмөн акыны, жумуш орундарынын жетишсиздигин жана экологиялык бузулушту талап кылышат. Мамлекеттери ар кандай болсо да, алардын тынчсыздануусу бирдей, башкача айтканда, бийлик энчиси бир жагынан дагы элдин маселелерин туура чече албай калды, ал эми жашоонун жакшыраак болоорунун убадасы келбей жатат. Көпчүлүктүн аркылуу пикирлерди билдирүү боюнча эркиндик 1945,жылкы Конституциянын 28-беренеси менен кепилденет, бирок анархияга алып келген аракеттер коопсуздук кызматтарынын кийлигишүүсүн шылтоо кылган. Мисалы, Полрес Метро Бэкаси Кота шаары Жакартага жөнөө үчүн болжол менен 80 SMK студенттерин мобилдештиргени шектелип, үч окуучуну кармаган, бул аба ырайын начарлатышы мүмкүн бөлүкчөлөрдүн кийлигишүүсүнүн потенциалын көрсөткөн. Ислам көз карашында бийлик энчисин тууралоо мухасабах лил хукам катары белгилүү, ал Умат Мажлиси аркылуу же түздөн-түз бийлик энчисине өз тилектерин жеткирүү механизми, ошондой эле Кади жана Махкам Мазалим адилеттикти орнотуудагы ролу менен иштейт. Билим берүү Ислам акыдатына негизделген ой жүгүртүү жөндөмү жана көз карашты түзүүгө багытталат, ошондуктан жаш муун сынчыл ойлоо жөндөмүнө ээ боло алып, умматтын туулган күчүнө айлана алат. https://www.harianaceh.co.id/2026/10/26/musim-protes-ke-mana-arah-pemikiran-kritis/